LIRE-intermédiaire

LIRE

NIVEAUX INTERMEDIAIRES

B 1.1 je reconnais la construction d'un texte ou d'un courrier simple et pas trop long. je comprends les événements principaux et les idées essentielles contenus dans un texte ou un courrier traitant d'un thème familier.

Je devine, à l'aide du contexte, le sens des mots inconnus quand je comprends le reste de la phrase.

Je distingue dans un texte simple et ne dépassant pas quarante "lignes "les parties narratives_,"descriptives et argumentatives.

Je distingue, dans un texte traitant d'un domaine professionnel qui m'est connu et comportant moins de trente lignes, l'idée essentielle des détails.

Je comprends, en moins de cinq minutes, les événements principaux dans un texte narratif ou dans la partie narrative d'un texte ne dépassant pas vingt lignes, quand la thématique m^'est connue.

B 1.2 Dans tout texte ou courrier ne dépassant pas trente lignes et rédigé dans une langue courante, je comprends les informations essentielles d'ordre général traitant d'un domaine professionnel qui m'est familier ou d'une thématique connue.

Je repère le déroulement des événements évoqués, même quand le narrateur ne respecte pas leur chronologie.

Je comprends les informations essentielles d'ordre général traitant du domaine professionnel qui m'est familier quand le document ne dépasse pas trente lignes et est rédigé dans une langue courante, sans trop de phrases complexes.

Je comprends en moins de quinze minutes, l'essentiel de tout texte ne dépassant pas trente lignes et traitant d'une thématique qui m'est connue, rédigé dans une langue courante, sans trop de phrases complexes.

Je comprends dans tout courrier personnel les informations concernant les thèmes de la vie courante, écrites dans une langue standard.

Je comprends tout courrier professionnel construit selon un modèle classique, portant sur un domaine connu et rédigé dans une langue standard

B 1.3 je comprends l'essentiel de tout texte ou courrier ne dépassant pas quarante lignes, rédigé dans une langue courante et traitant d'un domaine professionnel connu ou d'une thématique étudiée

Je comprends, dans un texte ou un courrier écrits dans une langue standard, les descriptions d'un sentiment ainsi que !'expression de souhaits formulées dans une langue courante.

Je comprends, en moins de dix minutes l'essentiel de tout texte ne dépassant pas quarante lignes rédigé dans une langue courante et traitant d'une thématique ou d'un domaine connu.

Je comprends dans tout courrier professionnel traitant d'un domaine connu les informations nécessaires pour son traitement.

B2 Je peux lire et comprendre un article ou un rapport défendant une position ou un point de vue particuliers ainsi que tout courrier prpfessionnel dans un domaine qui m'est connu. Je peux cemprendre un texte littéraire contemporain en prose.

Je peux reconnaître dans tout article de presse ou dans tout texte relatif à mon domaine de spécialité la perspective ou le point de vue particuliers adoptés par son auteur.

Je peux saisir dans ses détails une correspondance sur des sujets en relation avec mon activité ou mes intérêts.

Je peux lire des nouvelles, des pièces de théâtre, des romans brefs en suivant le déroulement de l'action et le cours des idées et les comprendre jusque dans certains détails.

Dans un texte narratif ou dramatique, je comprends ce qui est dit des raisons qui poussent les personnages à agir et des conséquences de leurs décisions sur le déroulement de l'action.

	Je devine, à l'aide du contexte, le sens des mots inconnus quand je comprends le reste de la phrase.
	Je distingue dans un texte simple et ne dépassant pas quarante "lignes "les parties narratives_,"descriptives et argumentatives.
	Je distingue, dans un texte traitant d'un domaine professionnel qui m'est connu et comportant moins de trente lignes, l'idée essentielle des détails.
	Je comprends, en moins de cinq minutes, les événements principaux dans un texte narratif ou dans la partie narrative d'un texte ne dépassant pas vingt lignes, quand la thématique m^'est connue.

	Je repère le déroulement des événements évoqués, même quand le narrateur ne respecte pas leur chronologie.
	Je comprends les informations essentielles d'ordre général traitant du domaine professionnel qui m'est familier quand le document ne dépasse pas trente lignes et est rédigé dans une langue courante, sans trop de phrases complexes.
	Je comprends en moins de quinze minutes, l'essentiel de tout texte ne dépassant pas trente lignes et traitant d'une thématique qui m'est connue, rédigé dans une langue courante, sans trop de phrases complexes.
	Je comprends dans tout courrier personnel les informations concernant les thèmes de la vie courante, écrites dans une langue standard.
	Je comprends tout courrier professionnel construit selon un modèle classique, portant sur un domaine connu et rédigé dans une langue standard

	Je comprends, dans un texte ou un courrier écrits dans une langue standard, les descriptions d'un sentiment ainsi que !'expression de souhaits formulées dans une langue courante.
	Je comprends, en moins de dix minutes l'essentiel de tout texte ne dépassant pas quarante lignes rédigé dans une langue courante et traitant d'une thématique ou d'un domaine connu.
	Je comprends dans tout courrier professionnel traitant d'un domaine connu les informations nécessaires pour son traitement.

	Je peux reconnaître dans tout article de presse ou dans tout texte relatif à mon domaine de spécialité la perspective ou le point de vue particuliers adoptés par son auteur.
	Je peux saisir dans ses détails une correspondance sur des sujets en relation avec mon activité ou mes intérêts.
	Je peux lire des nouvelles, des pièces de théâtre, des romans brefs en suivant le déroulement de l'action et le cours des idées et les comprendre jusque dans certains détails.
	Dans un texte narratif ou dramatique, je comprends ce qui est dit des raisons qui poussent les personnages à agir et des conséquences de leurs décisions sur le déroulement de l'action.