PROJET DE PROGRESSION DES APPRENTISSAGES CARTOGRAPHIQUES
La progression des apprentissages cartographiques est conduite sur les trois niveaux de seconde, première, et terminale (voir la fiche de présentation de la progression). Les apprentissages conduisent à une évolution des pratiques graphiques au service de productions cartographiques qui facilitent la construction et la consolidation de notions et concepts géographiques. Le choix de l’activité de synthèse cartographique retenu est le procédé de " condensation " de plusieurs croquis ou schémas analytiques. Ceci conduit à sélectionner, à combiner les éléments structurants de l’espace de chaque production analytique.
Cf le texte de François DURAND-DASTES " une carte pertinente, c’est donc une carte synthétique ? " in La France redécoupée Paris, Belin, 1998.
J-C GUIBERT J-F THEMINES Mai 1998
D'AUTRES CROQUIS
Une autre vision de la Basse Normandie par JP Diguet et P Gaucher