LES INFOS DU CARIM HIST-GEO
Centre Académique de Ressources Informatiques et Multimédias en Hist-Géo
Académie de Caen
N°19. Janvier-Février 2006

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Publication bimestrielle d'informations HG & Tice, diffusée via la liste des profs HG de l'académie de Caen
Lecture en ligne http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/letcarim/letcarim.htm

1-ACADEMIE DE CAEN
-Site académique
-Carim : Animations et Formations
-Actualités Basse Normandie
2-PRODUCTIONS-PUBLICATIONS
-Logiciels HG
-Cédéroms et dévédéroms HG
-Ouvrages et Revues
-Autres nouveautés
3-WEB & PEDAGOGIE
-Histoire
-Géographie
-Cartographie
-Ed Civ
-Divers pédagogie
4-OFFICIEL
5-AGENDA

1-ACADEMIE DE CAEN

CARIM : ANIMATIONS

-mercredi après midi 4 janvier : Concevoir une fiche pédagogique incluant divers documents
-mercredi après midi 8 février : Exercices interactifs  en Hist-Géo 

>Inscriptions facultatives mais envoyer un mai de confirmation est toujours apprécié.
>En cas de venue dernière minute, toujours vérifier sur le site académique ou en téléphonant que la date de l'animation n'a pas changé.

SITE ACADEMIQUE
- Bac :
L es sujets "classiques" qui étaient initialement prévus pour la session de juin 2005 du baccalauréat sont désormais en ligne sur le site académique. De quoi bien préparer nos élèves.
Les sujets du bac 2005 : Juin série L et ES / Juin série S / Sept série L et ES / Sept série S http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/ipr/ipr.htm
Ils sont aussi disponibles sur le "bureau pédagogique de l"enseignant" http://intranet.crdp.ac-caen.fr/burpeda/showobj.php?id_obj=169
(à télécharger au format pdf)

-Orientations pédagogiques académiques pour l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’éducation civique
Ce document, qui s’adresse essentiellement aux enseignants et aux chefs d’établissement, a pour but de faire le point sur nos disciplines et de proposer des directions de travail à moyen terme. Si le contenu disciplinaire y est peu évoqué, c’est parce que la vigilance scientifique va de soi car elle fonde la construction didactique.
Ces orientations ne sauraient évidemment avoir un caractère réglementaire. Se fondant sur de multiples observations faites en classe, elles ont pour ambition de proposer des voies de progrès collectif pour nos disciplines et pour l’académie.
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/ipr/orient_pedag.htm

ACTUALITES Normandie

Musée des Beaux Arts de Caen
Nouvelle acquisition : Le Baptême du Christ.
Une toute nouvelle acquisition à découvrir au sein des collections du musée. Ce chef-d'oeuvre d'un grand maître du décor baroque vient magistralement compléter une collection qui présente l'une des plus belles séquences de peinture baroque dans les musées français.
Entrée libre

Mémorial
Exposition virtuelle : 60è anniversaire de l'explosion de la bombe atomique sur Hiroshima
Le président des Etats-Unis, Harry Truman, décide d'utiliser l'arme atomique. Le 6 août 1945, le bombardier B29 Enola Gay piloté par le colonel Tibbets largue une bombe au-dessus d'Hiroshima.
Un mal nécessaire, un choix délibéré ou une erreur ? 60 ans plus tard, les avis sont encore partagés.
Le commissaire de l'exposition, Barthélémy Courmont, chercheur spécialisé dans les questions nucléaires et les Etats-Unis travaillant à l'Institut de Relations Internationales et Stratégiques (IRIS), reviendra sur cet événement, en s'appuyant sur une centaine de photographies et de documents d'archives.
entrée libre et gratuite
www.hiroshima-nagasaki.org

Site officiel du Projet de rétablissement du caractère maritime du Mont-Saint-Michel :
http://www.projetmontsaintmichel.org

Le musée national de l'éducation de Rouen
Installé à Rouen, le musée national de l'éducation propose régulièrement des conférences qui font découvrir l'histoire de l'éducation en France. Le
musée dispose d'environ 900.000 documents. Un moteur de recherche permet une consultation en ligne du fonds documentaire : un véritable voyage dans
l'école.
http://www.inrp.fr/musee/

- DES CONFERENCES D'HISTOIRE GEOGRAPHIE AU LYCEE, présentées par l'équipe des professeurs d'histoire et géographie du lycée Raymond Queneau d'Yvetot,
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/hist_geo/site/article.php3?id_article=5030

2-PRODUCTIONS-PUBLICATIONS

-LOGICIELS :

-Sortie de WINCARTO 2.0 : Ce logiciel est certainement le produit le plus utilisé par les enseignants qui l'ont plébiscité tant il est simple et convivial. WINCARTO est un logiciel de cartographie vectorielle thématique, réalisé par Jean Marc Bonnefoy, un enseignant d'histoire géographie, en fonction des besoins réels des enseignants et des élèves. Il permet la production instantanée de cartes thématiques, et se prête à des mises en oeuvre multiples : - Préparation de documents pour la classe. - Utilisation du logiciel en classe, soit par le professeur (avec un vidéoprojecteur ou une tablette de rétroprojection), soit par les élèves (dans le cadre des modules par exemple). UN VASTE EVENTAIL DE POSSIBILITES -Le logiciel est livré avec plus de 700 séries statistiques et plus de trente fonds de carte (Histoire, Géographie, Région) couvrant l'essentiel du programme de la Sixième à la Terminale. Un module permet d'ajouter aisément de nouvelles séries statistiques. -Trois types de cartes thématiques sont possibles : carte discrétisée (5 modes de discrétisation), carte par figurés ponctuels et carte mixte (deux séries cartographiées sur le même fond de carte). La version II du logiciel ajoute la possibilité de requêtes sur les séries statistiques. -Un programme complémentaire "Créator", livré avec le logiciel, permet de créer ses propres fonds de carte aisément à partir d'un fichier graphique (provenant d'une numérisation d'un fond par exemple) ou de couvertures SIG et de mettre à jour le menu de Wincarto. Le nombre de fonds de carte utilisables est doncillimité. ' UNE MISE EN OEUVRE AISEE WINCARTO fonctionne sur tout ordinateur compatible PC, équipé de Windows 95 (et versions suivantes). Une aide contextuelle, accessible en permanence, vient en complément du manuel d'utilisationlivré avec le logiciel. -Possibilité de modifier les paramètres de la carte pour la même série statistique, multifenêtrage permettant de mettre plusieurs cartes en relation, d'afficher en même temps carte et série statistique, etc... -Une fonction de localisation, dans le module de cartographie, permet l'affichage (permanent ou temporaire), sur la carte, du nom du territoire sélectionné (à la souris uniquement) ainsi que de sa valeur dans la série statistique choisie. -Intégration totale dans l'environnement Windows : fonctions d'importation/exportation de séries depuis ou vers un tableur, exportation des cartes dans de nombreux formats graphiques (bitmap et vectoriel => nouveau) NOUVEAUTES DE LA VERSION 2 >Dans WINCARTO Des fonctionnalités existantes ont été améliorées et de nouvelles fonctionnalités ont été ajoutées. -Le module d'importation de données a été considérablement amélioré : il est possible d'importer des séries statistiques depuis des fichiers au format Excel, DBase, Quattro Pro, Lotus et texte. Il n'est pas nécessaire d'avoir Excel installé sur la machine (pas de lien OLE). Bien entendu il est recommandé d'exporter au préalable une grille de saisie au format souhaité (commande "Outils\Exporter une grille de saisie), d'ouvrir ce fichier dans le logiciel (Excel par exemple), de récupérer les données souhaitées (par copiercoller, par calcul sur d'autres séries, etc...) puis d'intégrer ensuite les données dans Wincarto. -L'exportation de cartes sous la forme de fichiers graphiques peut se faire désormais dans les formats suivants : BMP, PCX, JPG, TIF, PNG ainsi que le format WMF (vectoriel) et le format PDF (Acrobat). - Possibilité d'exporter un fond de carte comme image, pour distribution aux élèves (commande "Outils\Exporter un fond de carte"). -Possibilité de construire des requêtes logiques sur une ou deux séries d'un fond de carte donné (Exemple : départements français ayant une densité supérieure à 100 h./km5 ; on peut ajouter une deuxième condition : par exemple départements français dont le solde migratoire est positif). Le résultat est donné sous la forme d'une carte où les territoires répondant aux critères retenus sont représentés par une trame ou une plage de couleur paramétrables. En conséquence l'interface utilisateur (le menu de Wincarto) a été revue : les commandes sont réparties dans quatre menus déroulants ("Fichier", "Edition", "Analyse", Outils", "Fenêtre" selon un ordre logique). -Bien entendu, les 800 données statistiques sont entièrement actualisées >Dans CREATOR La fonction de création d'un nouveau fond de carte a été améliorée. Il est possible d'importer les noms de territoires à partir d'un fichier texte ; d’autre part le format des fichiers bitmap d’importation a été élargi : il est possible d’utiliser des images de format BMP, PCX, PNG et WMF (sans limitation de palettes de couleurs) dans trois tailles (640 * 480 pixels, 800 * 600 pixels, 1024 * 768 pixels), soit les résolutions usuelles des écrans d’ordinateur. Surtout il est désormais possible d'importer une couverture SIG (aux formats Arcview ou Mapinfo). Le nombre de polygones n’est pas limité mais, pour des fonds de carte de très grande taille (plus de 1000 territoires), la rapidité de traitement pourra être ralentie sur des machines avec peu de mémoire vive. UN PRIX MODIQUE La licence d'utilisation, d'un montant de 145 € TTC, autorise l'installation sur site (tous les postes de l'établissement) ainsi que sur les ordinateurs personnels des professeurs. Renseignements, bon de commande et tutoriel simplifié sur http://soshg.free.fr/wincarto2/index.htm

KEEBOOK
Nouvelle version 2006 du logiciel KeeBook Creator, totalement compatible avec Windows XP et Windows XP SP2 !
http://www.keeboo.com/fra

LIBRE
OpenOfficeOrg 2.01
Quelques bugs ont été corrigés dans cette toute dernière version, indispensable pour utiliser OOo.HG
http://fr.openoffice.org/about-downloads.html

Mozilla Firefox 1.5
Plus performant que jamais !Naviguez sur le Web avec confiance - Firefox vous protège des virus, logiciels espions et publicités. Appréciez les améliorations, la facilité d'utilisation et la protection de la vie privée. Importez facilement vos favoris et vos paramètres depuis votre ancien navigateur.
http://www.mozilla-europe.org/fr/products/firefox/

JCT
JCT est un logiciel en français qui permet de réaliser des cartes thématiques qui a été réalisé par deux étudiants de l'EIVD (Suisse) pour le compte du DFJ.
JCT est écrit en Java et fonctionne sur Mac OS X, Windows et Linux. C'est un logiciel open-source, sous license GNU GPL. Les données élémentaires disponibles actuellement concernent le monde, l'Europe et la France en départements,il est aisé d'ajouter d'autres données.
http://jct.sourceforge.net/

- REVUES et OUVRAGES
-L'Histoire
http://www.histoire.presse.fr/
L'Histoire : De Gaulle et les catastrophes (un dossier sur les catastrophes naturelles de Lisbonne au Mississippi).
http://www.histoire.presse.fr/product.asp?sku=304

-Historia :
Historia commémore Austerlitz.
http://www.historia.presse.fr/sommaire.php3

"Manuels scolaires, regards croisés"
L'ouvrage est organisé en quatre parties. La première s'intéresse au manuel, son histoire et ses transformations récentes sous l'influence des technologies de l'information et de la communication. La deuxième donne la parole à une discipline double : l'histoire et géographie. La troisième fournit le point de vue des didactiques des sciences et des athématiques. La quatrième permet de sortir de l'hexagone pour avoir un bref aperçu des questions qui se posent dans d'autres pays, mais certainement aussi en France.
Collection "Documents, actes et rapports pour l'Education" CRDP
Réf. : 140 B 4110 - Prix : 23 euros

HISTOIRE DE LA NORMANDIE , des origines à nos jours par R Jouet et C Quetel
LAROUSSE. PAYS ET TERRES DE FRANCE. 311 pages. 38 €
De la conquête de la Normandie par les Vikings au débarquement du 6 juin 1944, de Madame Bovary aux séjours de Marcel Proust à Cabourg, du naufrage de la Blanche Nef à la révolte des Nu-pieds, du Mont-Saint-Michel à la tapisserie de Bayeux, de Guillaume le Conquérant à Pierre Mendès-France, Roger Jouet et Claude Quétel nous invitent à parcourir l'histoire d'une province au rayonnement international. Cent trente dates-clés, richement illustrées, offrent de redécouvrir les événements qui ont marqué l'histoire de cette région. Son histoire, sa culture, ses traditions et ses grandes personnalités revivent au gré de ces pages qui sont une invitation à feuilleter le passé, mais aussi le présent de la Normandie. (présentation Editeur)

3-WEB & PEDAGOGIE

HISTOIRE

Utiliser le film de fiction en troisième, par notre collègue du CLE d'Hérouville, Yvan Hochet.
"J’ai décidé d’utiliser de manière systématique des extraits de films de fiction en 3e, pour plusieurs raisons :
- casser la monotonie de la préparation au Brevet.
- montrer aux élèves que, même dans les films "grand public", il est possible de faire un lien avec ce qu’on étudie en classe.
- enrichir leur culture cinématographique

C’est pour cela que je ne privilégie pas forcément les films "patrimoniaux", mais une diversité de films et de téléfilms. Mes critères de choix essentiels sont :
- est-ce que ce film montre de manière originale une ou plusieurs idées fortes du cours ?
- est-ce que ça peut aider les élèves à visualiser une situation historique ou géographique ?

Ces films sont utilisés soit en début de cours (comme amorce de la réflexion voire de la problématique, ou comme "étude de cas" qu’on généralisera ensuite), soit pendant le cours (au même titre que les autres documents tels que les cartes, les textes etc.), soit à la fin du cours, comme synthèse de plusieurs idées principales. Ces extraits, souvent autour de 10 à 15 minutes, sont analysés avec une grille type (exemple à télécharger). On essaie à chaque fois de montrer qu’on peut y puiser des informations mais que le film n’est jamais neutre, que le réalisateur a un point de vue, voire un message qu’il faut pointer. A terme, j’ai bien conscience qu’il faudrait développer des questionnaires spécifiques pour chaque film, mais le temps m’a manqué cette année.Les élèves peuvent ensuite emprunter la vidéo ou le DVD pour visionner le film en entier et éventuellement faire un travail supplémentaire (qui leur rapporte des points bonus). Il est rare que le film reste sur mon bureau !
Mais ce travail est incomplet, car j’ai du mal à trouver des extraits de fiction sur quelques leçons (notamment les dernières de l’année). J’en appelle donc à la culture cinématographique des collègues pour compléter le tableau et le projet !"
Au total 29 extraits pour accompagner les 32 leçons de l'année.
Le dossier sur CineHG : http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=193

"Le grenier de Sarah" Le site "Le grenier de Sarah", développé par le Mémorial de la Shoah, avec le soutien du ministère, a été récompensé par un "Prix Média Jeunesse". Ce site très ludique, destiné aux enfants, évoque le destin authentique de cinq enfants juifs en mêlant témoignage sonore, documents d'époque et de belles animations. Les histoires font découvrir la réalité de la Shoah et apportent les explications dont l'enfant a besoin. Un espace documentaire est ouvert aux enseignantsavec possibilié de téléchargements.
http://www.grenierdesarah.org/

Les femmes dans la guerre
Quel fut le rôle des femmes dans la seconde guerre mondiale ? France 5 éducation met en ligne un site interactif
http://www.france5.fr/2GM/

Nuremberg
Il y a 60 ans le procès des principaux responsables du régime nazi s'ouvrait à Nuremberg. Le Mémorial de la Shoah propose de découvrir de nombreux documents originaux à l'occasion d'une exposition
http://www.memorialdelashoah.org/b_content/getContentFromNumLinkAction.do?type=1&itemId=359

Moyen Age
> L'enfant
E xposition de la BNF qui évoque les âges de la vie et la famille dans la société médiévale, à la ville comme à la campagne.
http://classes.bnf.fr/ema/index.htm

>Les animaux
Un IDD réalisé en histoire et arts plastiques qui s'appuie sur le site de la BNF : le bestiaire médiéval. Les élèves ont étudié les images et travaillé sur leur symbolique. Le site fait découvrir la vie des animaux au quotidien et dans la littérature médiévale.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/col-puy-alon-souillac/sitanimx/indexanix.htm
http://expositions.bnf.fr/bestiaire/index.htm

>Ressources médiévales du net classées par thèmes
http://www.crdp-nice.net/bouquet/ressources.php?rub_id=7&ssr_id=36&cat_id=488

Le centenaire de la loi de 1905
de nombreux sites publient une riche documentation
-Le texte de la loi http://www.legifrance.gouv.fr/texteconsolide/MCEBW.htm
-Le site officiel http://www.1905-2005.fr/
-le site Ligue de l'enseignement http://www.laicite-laligue.org/laligue/laicite-laligue/index.html et les 2 DVD" La loi de séparation de l'Eglise et de l'Etat" et "100 ans de laïcité". http://www.laligue.org/laligue/rubriques/autres/actu/index.htm
-Le colloque du sénat http://www.senat.fr/colloques/actes_laicite/actes_laicite.html
-La documentation française http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/044000121.shtml
-Le Café Pédagogique lui dédie un dossier spécial qui présente des ressources utilisables en classe du primaire au lycée. Voir également le dossier spécial de la rubrique Education civique de ce numéro.
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/laic/
http://www.cafepedagogique.net/disci/ecjs/68.php

-Histoire et image
>Site sur la presse de 1850 à 1950 avec de nombreuses illustrations d’époque, classés par thème, revue, auteur et date.http://www.lesamisdejob.com/
>L'histoire par l'image 1789-1939 http://www.histoire-image.org/site/static/lettreinfo.php
>Des collections d'images publicitaires de la fin XIXème . http://perso.wanadoo.fr/mej/html/sommaire.htm
>Affiches du Comité d'histoire de la seconde guerre mondiale. http://www.culture.gouv.fr/documentation/archim/affichescomitehistoire.htm
>Collection de 67 photos de 9 camps d'internement français mise en ligne par le ministère de la culture
http://www.culture.gouv.fr/documentation/archim/photographiescampsfrancais.htm

-JALONS pour l'histoire du temps présent de L'institut National de l'Audiovisuel (INA)
Les ressources proposées par ce site (de l'ordre de 500 séquences vidéos) sur différentes thématiques en relation avec les programmes d'histoire (histoire politique et histoire économique et sociale depuis 1945) devraient être enrichies rapidement pour constituer une base de plus de 700 séquences avec l'intégration de nouvelles vidéos consacrées à l'art et à la culture ainsi qu'à l'histoire scientifique et technique.
Ces ressources qui sont accompagnées de tout un dispositif de fiches de contextualisation (historique et média) bénéficient d'une série de fonctionnalités techniques (visionneuse, outil de lecture, instrument de recherche, téléchargement possible) qui doivent permettre d'intégrer ces documents dans des parcours pédagogiques.
http://www.ina.fr/edu/Balises

DOSSIER : Enseigner des questions sensibles Dans le cadre du Programme national de pilotage, l'éducation nationale a organisé les 14 et 15 décembre, à Paris, un séminaire européen sur l'enseignement des questions sensibles. Ont été abordés l'enseignement de la Shoah et celui de l'esclavage. Le Café Pédagogique a publié plusieurs dossiers pédagogiques sur ce thème : -Dossier Shoah du Café: http://www.cafepedagogique.net/dossiers/shoah05/index.php et aussi http://www4.ac-lille.fr/~heg/breve.php3?id_breve=39 avec un glossaire et des ressources pédagogiques http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=154 et http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=146 -Dossier Racisme du Café : http://www.cafepedagogique.net/dossiers/racisme04/index.php -Dossier sur le fait colonial du Café http://www.cafepedagogique.net/disci/histoire/66.php#96 -Dossier sur les banlieues http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=1995 http://www.cafepedagogique.net/disci/anglais/67.php http://www.cafepedagogique.net/disci/ecjs/67.php -Enseigner le fait religieux http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/ http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/hist_geo/site/article.php3?id_article=5014 -Enseigner la colonisation après la loi du 23 février... Le ministre lui-même semble peu convaincu par le texte adopté et confirmé par sa majorité. "L’article 4 de la loi du 23 février 2005 n’implique aucune modification des programmes actuels d’histoire qui permettent d’aborder le thème de la présence française outre-mer dans tous ses aspects et tous ses éclairages". http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/Former/Stages/Colonies/fait_colonial.pdf http://clioweb.free.fr/dossiers/colonisation/colonisation.htm et la motion de l'APHG : http://aphgcaen.free.fr/aphgn/abrogation.htm Des pétitions circulent: http://www.ldh-toulon.net/article.php3?id_article=1058 http://www.abrogation.net/ Voir le CVUH : comité de vigilance face aux usages publics de l'histoire. Il s'agit à l'origine d'un collectif de chercheurs, essentiellement historiens mais aussi politistes, inquiets de constater la multiplication des usagesqui pouvaient être fait des recherches scientifiques, en particulier dans le contexte de la loi de février 2005. Le samedi 4 mars 2006, journée publique, à la Sorbonne, lors de laquelle six thèmesseront abordés par des spécialistes, avec comme objectif de montrer lesusages politiques qui sont fait des travaux scientifiques actuels. Le programme n'en est pas encore définitivement arrêté mais devrait traiter de l'histoire de l'esclavage, de l'immigration, des femmes, de la PremièreGuerre mondiale, du communisme et de la Grèce antique. Cette journée est ouverte à tous. http://cvuh.free.fr/

 

GEOGRAPHIE
- Fiche pédagogique pour Google Earth. Sur le site de Nantes, F. Martin propose une fiche pour la prise en main par les élèves du logiciel Google Earth ainsi qu''un exercice de repérage. Une rare et bonne initiation à l'utilisation de cet outil.
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/google/index.htm

-Flash Earth et Google Earth
Flash Earth est une version flash de Google Earth et ne necessite pas une configuration trop puissante pour fonctionner.
http://www.flashearth.com/
http://earth.google.com/
Presentation de Flash Earth
http://www.gap.ien.05.ac-aix-marseille.fr/rre/article.php3?id_article=1279

-Etude de cas : Israel et Palestine
L'équipe "collège" des formateurs de l'Académie d'Amiens propose une étude de cas sur le proche Orient. L'étude est à la fois une introduction à la géographie politique du monde actuel et une réflexion sur la défense et la paix. De variés et nombreux documents (question du mur, gestion de l'eau, sécurité ...)
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/article.php3?id_article=425&id_rubrique=159&PHPSESSID=08ef9b6aea15bf1a356f811453b2c69c

-Exploitation pédagogique des animations du PNUD sur les inégalités de développement
E Walbron propose une exploitation pédagogique de ces animations sur le site de l'académie de Lille. L'animation s'insère dans un ensemble de documents, avec une fiche de travail élève et le résultat du travail d'un des élèves.
http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=45

-La Mondialisation : quelle introduction en Terminale et en Troisième ?
A la suite d'échanges sur H-français, Sylvie Costberg a réalisé une synthèse des discussions et a rassemblé les pistes pour débuter le cours sur la mondialisation (en troisième et terminale). On y trouvera des produits conçus et produits à l'échelle mondiale (jean, pots de yahourts, oeufs en chocolats avec cadeaux dedans, peluches....). Le dossier complet sur le site des clionautes
http://www.clionautes.org/article.php3?id_article=865

-Bilan du Fig 2005 : Retour sur les réseaux, lieux visibles, liens invisibles"
"L'étude des réseaux est au cœur de la géographie d'aujourd'hui" (P. Claval) Les actes du Festival sont mis en ligne avec quelques communications complètes et des résumés. Les comptes-rendus des cafés géographiques sont consultables sur le site de l'association. Par contre les séquences pédagogiques ne sont toujours pas en ligne.
http://fig-st-die.education.fr/actes/actes_2005/index.htm
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.php3?id_article=705
http://xxi.ac-reims.fr/fig-st-die/dossiers/default.htm

-UE et Europe, quelles limites ?
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/BJacquet/cartographie/limiteeuro.htm

-Une ou des Amériques ?
Les élèves doivent répondre à cette question après avoir vu cette présentation au format ppt de Jérome Chevallier sur le site académique de Besançon.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/new_look/nouveaut%E9s/coll%E8ge/novcol.htm

Dictionnaire d'Hist-géo en ligne
Il s'agit d'un dictionnaire électronique collaboratif en ligne, qui comprend (pour certaines définitions) 2 niveaux de lecture, pour les élèves et les professeurs :http://www.dico.histoire-geo.org/

CARTOGRAPHIE

des fonds de carte
Les serveurs académiques offrent des cartes à télécharger :
- Le site d'Aix fournit des fonds de cartes variés correspondant aux programmes de collège et de lycée.
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/carto/index.htm

- l'Académie de Nantes propose "L'atlas des terminales" d''Emmanuel Brunet qui vient de le mettre à jour, avec surtout de nouvelles cartes thématiques sur l'Espace mondial et les USA.
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/atlas-t/index.htm

- le site Académique de Dijon vient de lancer "Fabricarto" qui donne des pistes d'utilisation des principaux logiciels de cartographie (Wincarto , Philgéo, SCAP, Cart'OOo...). Egalement un dossier SIG et images satellitaires avec Titus, le logiciel de télédétection.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/Carto/index.htm

-Voir aussi "L'atelier cartographique de Sciences-Po" qui contient de nombreuses cartes, ainsi cette série "kit des indispensables"
http://www.sciences-po.fr/cartographie/em/kit_em70.html

ED CIVIQUE

"Parcours civiques"
Pour cette année, il s'agit : "dans le domaine des droits : Journée des droits de l’enfant ( 20 novembre 2005 ), Journée internationale pour l’abolition de l’esclavage ( 2 décembre 2005 ), Journée mondiale des droits de l’homme (10 décembre 2005), Journée mondiale des droits de la femme (8 mars 2006), Prix des droits de l’homme - René Cassin; dans le domaine du travail de mémoire : Journée de la mémoire de l’holocauste et des crimes contre l’humanité (27 janvier 2006), Journée nationale du souvenir des victimes de la déportation (dernier dimanche d’avril 2006), Concours national de la Résistance et de la déportation; dans le domaine de la solidarité : Journée mondiale du refus de la misère (17 octobre 2005), Semaine de la solidarité internationale (novembre), opération “Pièces jaunes” (janvier 2006), Journée mondiale de lutte contre le racisme (21 mars 2006); dans le domaine de l’Europe : Année européenne de la citoyenneté par l’éducation (2005), Journée de l’Europe (9 mai 2006); dans le domaine de l’environnement et du développement durable : Journée mondiale de l’eau (22 mars 2006), Semaine nationale du développement durable (juin 2006), autres opérations “École de la Forêt”, “Adoptez un jardin”..."
Pour le ministère, "l’objectif est de donner les moyens aux différents acteurs de la communauté éducative d’exploiter au mieux les différentes journées thématiques pour construire un parcours de citoyenneté enracinant les actions menées dans le quotidien de chacun. Le choix du parcours et de ses éléments constitutifs restera donc aussi ouvert que possible".
Au B.O. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/42/MENE0502390N.htm

- Le livret ASSR
EduScol publie le livret ASSR ainsi que les fiches pédagogiques.
http://eduscol.education.fr/D0159/actualites01.htm

- Une brochure pour apprendre l'égalité
"Naître fille ou garçon, aujourd'hui comme hier ce n'est pas tout à fait pareil". Cette brochure apprend aux collégiens à repérer l'inégalité entre les sexes dans la vie quotidienne. L'école n'est pas mise de coté : les élèves découvrent le rapport entre les représentations et le choix des études par exemple. Un document agréable, adapté, qui propose des activités et des conseils concrets.
http://www.egalite.cfwb.be/upload/album/AP_155.pdf
http://ntic.org/nouveau/nouvelles.html

Rapport sur l'"Etat de la population mondiale 2005"
Il met en évidence le poids des discriminations contre les femmes. Chaque année, environ 529 000 femmes meurent de causes liées à la grossesse qui sont presque entièrement évitables. Près de 600 millions de femmes sont analphabètes contre 320 millions d'hommes.Le rapport s'intéresse également aux jeunes. Jamais ils n'ont été aussi nombreux : environ 3 milliards. 500millions vivent avec moins de 2 dollars par jour.
http://www.unfpa.org/swp/index_fre.htm

- 400 exemples pour l'EEDD
EduScol affiche près de 400 "actions" pour l'EEDD aussi bien pour le collège que le lycée.
http://eduscol.education.fr/D0214/
L'académie d'Amiens propose une relecture des programmes de géographie et d'éducation civique en prenant pour clé l'EEDD.
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/article.php3?id_article=441&id_rubrique=163

DIVERS

Le Concours national de la Résistance, thème 2006 "Résistance et monde rural".
La Fondation de la Résistance publie en ligne une brochure qui aide à la préparation du concours par les élèves de 3ème et de lycée. Le Crdp de Créteil et le Musée de la Résistance nationale mettent également en ligne un ensemble de documents numérisés.
http://www.fondationresistance.com
http://www.fondationresistance.com/concours/Concours.pdf
http://eduscol.education.fr/D0090/CNRD.htm
http://www.crdp.ac-creteil.fr/resistance/

- le film "Joyeux Noël"
Le film, programmé pour sortir au moment des commémorations du 11 novembre, raconte un moment de fraternisation en décembre 1914 entre soldats alliés et allemands. L'académie de Poitiers et le site CinéHig publient des fiches pédagogiques.
http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/menu.asp?p=ressources/films/joyeunoel/index.htm
http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=192

4-OFFICIEL

Calendrier des examens
Le B.O. du 1er décembre publie le calendrier des examens 2006 :
- Les bacs technologiques et généraux se tiendront du 12 au 16 juin (généraux) et du 12 au 20 (technologiques) pour les épreuves écrites du 1er groupe. Les
épreuves écrites de maths-informatique, enseignement scientifique et français sont fixées aux 12 et 13 juin.
- Les bacs professionnels auront leurs épreuves écrites du 19 au 23 juin
- Le brevet aura lieu à partir du 26 juin.
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/44/MENE0502536N.htm
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/44/annexes.pdf

Journée de solidarité pour les personnels relevant du ministre de l'éducation nationale
Pour les personnels enseignants des premier et second degrés et les personnels d'éducation :
Une journée, le cas échéant fractionnée en deux demi-journées, est consacrée hors temps scolaire à la concertation sur le projet d'école ou d'établissement mentionné à l'article L. 401-1 du code de l'éducation et, dans les établissements publics locaux d'enseignement, à la concertation sur le projet de contrat d'objectif prévu par l'article L. 421-4 du code de l'éducation ainsi qu'à la définition d'un programme d'action en faveur de l'orientation et de l'insertion professionnelle des jeunes.
La date est déterminée dans le second degré, par le chef d'établissement après consultation des équipes pédagogiques.
La Journée de solidarité n'est plus imposée aux élèves
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/43/MENF0502404A.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/43/MENF0502407N.htm
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENF0502404A

Mouvement et mutation
Dans le B.O. spécial n°8 plusieurs textes organisant le mouvement national du second degré (barème, règles d'affectation...). La saisie des demandes pour la phase interacadémique aura lieu du 25 novembre au 12 décembre et pour la phase intra-académique du 30 mars au 13 avril.
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/special8/default.htm

Nouveaux produits RIP (14/12/05)
« L'Encyclopédie Hachette Multimédia 2006 » édité par Hachette multimédia (Documentation)
« Comprendre les climats » édité par Mindscape (Histoire-Géographie)
« L'Europe et les Nations / volume 2 : L'Europe entre deux guerres » édité par Jériko (Histoire-Géographie)
« L'Europe et les Nations / volume 3 : L'Europe de 1945 à nos jours » édité par Jériko (Histoire-Géographie)
« Le Proche-Orient depuis le début du XXe siècle » édité par Jériko (Histoire-Géographie)
http://tice.education.fr/educnet/Public/contenus/cmm?affdoc=2

TPE : La circulaire
La circulaire organisant l'épreuve de TPE au bac 2007, épreuve qui sera passée par les élèves de 1ère début 2006, est enfin parue au B.O. du 10
novembre 2005. Elle prévoit, comme l'ancienne épreuve, deux phases : une évaluation de la démarche suivie par l'élève pour 8 points et une épreuve
orale comportant l'évaluation de la production et celle de la présentation orale pour 12 points. Désormais cette épreuve est obligatoire.
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/41/MENE0502330N.htm et la grille d'évaluation ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/41/annexe1.pdf
Voir en complément
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/39/MENE0502175N.htm
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/r2005/gen8.php

Le CSE rejette l'apprentissage à 14 ans
Le CSE a donc rejeté l'apprentissage à 14 ans. Cette décision n'a que valeur consultative.
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20051281611
http://www.fcpe.asso.fr/article.aspx?id=468
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/meirieu/app.php

Le Plan ZEP du 13 décembre
Le plan Robien pour les Zep indique :"Aujourd'hui, on donne trop peu, à trop de monde. D'ailleurs, on ne donne pas vraiment à des « personnes », mais à des « zones », qui sont définies de manière trop vague, trop hétérogène, pour des effets qui sont, en conséquence, insuffisants".
Voir le plan d'éducation prioritaire de Gilles de Robien présenté le mardi 13 décembre .
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=200512131451
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=200512131115

Refonte des services d'information et d'orientation (CO-P) ?
L'Inspection appelle à une refonte profonde des services d'information et d'orientation
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/syst/igaen/rapports/sio_2005.pdf

5-AGENDA

-Conférence : "L'énergie, un enjeu pour la recherche et la société" le 11 janvier 2006 de 14h à 16h30 à l'IUFM de Basse-Normandie
Conférence à l'IUFM de Basse-Normandie, 186 Rue de la Délivrande à Caen, le 11 janvier 2006 de 14h à 16h30.
Thème : "L'énergie, un enjeu pour la recherche et la société"- Intervenant : B. Tamain

-La prochaine AG de la Régionale aura lieuà l'université de Caen le mercredi 18 janvier 2005. La Lettre de la Régionale fait le point sur les activités prévues.
Vous y trouverez également des informations sur plusieurs colloques et sur des publications récentes.
http://aphgcaen.free.fr/regionale/actu1105.htm

-Exposition "150 ans d'EPS" du 10 au 19 janvier 2006 au Centre régional de documentation pédagogique de Basse-Normandie
Le Centre régional de documentation pédagogique de Basse-Normandie accueille du 10 au 19 janvier l'exposition "150 ans d'EPS", conçue par Jean Zoro avec le soutien de l'AEEPS et de l'UNSS. L'exposition traite de l'histoire et de l'évolution de la gymnastique et de l'éducation physique et sportive à l'école en France de 1850 à 2005. Elle est constituée de 32 panneaux, chacun des panneaux est divisé en trois périodes : avant 1900 ; de 1900 à 1950 ; de 1950 à nos jours
http://www.crdp.ac-caen.fr/Spip/article.php3?id_article=356

-Le Mont-Saint-Michel et ses manuscrits. Le 25 janvier 2006 au CRDP de Basse-Normandie
Le CRDP de Basse-Normandie vous invite à une rencontre intitulée Le Mont-Saint-Michel et ses manuscrits , organisée avec l'inspection pédagogique régionale d'histoire-géographie au CRDP de Basse-Normandie, à Caen, le mercredi 25 janvier 2006 à partir de 14 h 30.
Programme :
.L'enluminure romane dans les manuscrits du Mont-Saint-Michel, par Monique Dosdat, diplômée de l'école des Chartes
.La conservation des manuscrits du Mont-Saint-Michel, par Jean-Luc Leservoisier, conservateur des manuscrits
.Le scriptorial d'Avranches, un écrin pour les manuscrits, par Fabienne Dorey, directrice du scriptorial
.Le Mont-Saint-Michel, architecture et civilisation par Jean-Luc Legros, professeur d'histoire-géographie et auteur du livre sur ce thème, coédité par le CRDP de Basse-Normandie et les Éditions Corlet, dans la collection nationale Ressources Patrimoine.

Ces interventions seront ponctuées d'échanges avec la salle. ENTRÉE LIBRE ET GRATUITE
http://www.crdp.ac-caen.fr/Spip/article.php3?id_article=347

Sources principales d'information: H-Français, la liste de diffusion HG: http://www.h-net.org/~francais/ Les Clionautes, l'association des profs HG : http://www.clionautes.org Le café pédagogique : http://www.cafepedagogique.net Association coopérative pour l'information et l'innovation Pédagogique Aidez-les et abonnez votre établissement !http://www.cafepedagogique.net/divers/nousaider.php

Chers collègues, n'hésitez pas à me faire parvenir vos informations pour une diffusion dans le prochain numéro. Merci.