LES INFOS DU CARIM HIST-GEO
Centre Académique
de Ressources Informatiques
et Multimédias en Hist-Géo
Académie de Caen
N°41. Mai Juin 2010
Publication bimestrielle d'informations HG & Tice, diffusée via la liste des profs HG de l'académie de Caen
Lecture en ligne http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/letcarim/letcarim.htm
Page d'accueil du site académique HG http://histgeo.discip.ac-caen.fr
1-ACADEMIE
DE CAEN
-Site académique
-Carim : Animations et Formations
-Actualités Basse Normandie
2-PRODUCTIONS-PUBLICATIONS
-Logiciels HG
-Cédéroms et dévédéroms HG
-Ouvrages et Revues
-Autres nouveautés
3-WEB & PEDAGOGIE
-Histoire
-Géographie
-Cartographie
-Ed Civ
-Divers pédagogie
4-OFFICIEL
5-AGENDA
"Les
infos du Carim Hist-Géo" sont publiées depuis 2002, ce numéro
"41" est le dernier que je conçois puisque j'ai fait valoir mes droits
à la retraite. Rédiger ces brèves a nécessité un suivi
régulier de l'actualité de la discipline, facilité par
l'existence d' H-Français (liste de diffusion HG animée par de nombreux collègues),
par la richesse de l'apport du site des Clionautes, et, enfin,
par la lecture quotidienne du "Café pédagogique", sites que
j'ai beaucoup de plaisir à fréquenter et que je vous
encourage à suivre. Dés à présent, vous pouvez découvrir le nouveau site académique d'histoire géographie que j'ai conçu pour faciliter le travail de webmaster de mon succcesseur, et, pour permettre, aux IPR et formateurs, de publier facilement, ainsi ce site sera-t-il particulièrement "dynamique". Egalement, vous pourrez vous inscrire et participer aux formations dédiées TICE HG que j'avais initiées puisqu'elles continueront avec un nouveau collègue formateur, pédagogue expérimenté et inventif. Cet
investissement dans les Tice et l'HG qui dure depuis plus de quinze ans
m' a passionné même si parfois j'y consacrais un peu trop
de temps aux dires de mon entourage... Il m' a permis de faire
évoluer ma pédagogie en utilisant et testant les dernières
nouveautés et outils, élèves ou stagiaires servant parfois de cobayes.
Cette passion m ' a fait nouer des contacts très riches avec des
collègues de toutes les académies : ces échanges m'ont permis de
mutualiser pratiques et ressources pour créer de nouveaux outils
collaboratifs, tel OOo.HG que je continuerai à développer puisqu'il attire plus de 100.000 visiteurs chaque année. Toutes
ces activités académiques (webmaster, carim, formateur,
Iante) n'auraient pas duré sans l'appui et le
soutien permanent des IPR qui m'ont toujours accordé leur totale
confiance en collaborant dans la plus grande transparence,
qu'ils en soient sincèrement remerciés. Gilles Badufle. |
1-ACADEMIE
DE CAEN
SITE ACADEMIQUE
En ligne le précédent numéro N° 4
"Histoire des Arts"
Le groupe de travail "Histoire des Arts" des IA-IPR de l'académie de Caen propose des pistes de réflexion pour l'évaluation expérimentale de l'histoire des arts à la session 2010 du DNB. Il s'agit de favoriser la mise en oeuvre des objectifs énoncés par les textes officiels et de proposer aux équipes enseignantes des documents de travail (texte de cadrage et grille d'évaluation) qu'elles pourront choisir de s'approprier en fonction des projets effectivement menés localement.
http://www.discip.ac-caen.fr/histgeo/ipr/dnb_arts2010.html
Réforme du CAPES
La lettre de cadrage de L Carroué, président du capes externe : les attentes du jury. Format PDF, mars 2010
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/ipr/CAPES%20HistGeo_15mars2010.pdf
Un nouveau site académique !
Depuis plusieurs mois un nouveau site académique d'histoire-géographie a été progressivement mis en place : c'est un site sous "SPIP", donc sous forme d'articles et brèves dynamiques qu'il a fallu enrichir et compléter avant de vous le présenter. Désormais, la publication sera très souple et instantanée, que ce soit par les IPR, l'administrateur, les formateurs. Pour visualiser et mieux comprendre la structure du site, cliquer sur l’onglet "Tout le site" qui affiche la carte dynamique du site. A noter que les grands "Dossiers pédagogiques", spécificité académique, sont toujours accessibles et, qu'un onglet présente les "Evénements" sous forme d'un calendrier.
N’hésitez pas à participer en proposant de diffuser vos
pratiques pédagogiques
Ajoutez la nouvelle
adresse du site dans vos favoris/marque-pages !http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/
ACTUALITES Basse Normandie
-La Chronique Internet, n°410Daniel Letouzey a mis en ligne la Chronique Internet du prochain N° d’historiens et géographes. Plus d’une centaine de sites référencés et commentés…
http://aphgcaen.free.fr/chronique/410/aphg410.pdf
et les dernières infos http://aphgcaen.free.fr/
-Dossier "Tapisserie de Bayeux" par D Letouzey, une sélection récente de liens (présentation, vidéos, pistes pédagogiques...)
http://clioweb.free.fr/dossiers/medievale/bayeux/tapisserie-bayeux.htm
et
présentation de la conférence de David Bates (Professeur à l’Université d’East Anglia et à l’Université de Caen) sur
Guillaume le Conquérant, Pour une nouvelle biographie.
http://clioweb.canalblog.com/tag/Bates
Vieux-la-Romaine : une nouvelle activité accessible à tous et conçu pour tous les âges.
-Sur le site archéologique de la "Maison au Grand Péristyle", à Vieux, un espace ludique a été mis en place pour offrir aux visiteurs la possibilité de jouer comme les romains.
les nouvelles activités http://www.cg14.fr/nouvelle-activite-vieux-la-romaine.asp
le site du Musée http://www.cg14.fr/culture/patrimoine/archeologie/musee/
-RESULTATS DE L'ENQUÊTE POUR UN CALVADOS DURABLE
Lancée en 2007 par le conseil général du Calvados, la démarche « pour un Calvados durable » a conduit en 2009, dans le cadre de la phase de concertation, à la diffusion d’un questionnaire destiné à recueillir les attentes et les besoins des Calvadosiens pour l’avenir de notre département.
> Les résultats obtenus auprès des collégiens > Les résultats obtenus auprès du grand public
-Les haies bocagères, le guide pratique
Petit guide abondamment illustré, destiné à vous informer, vous aider et vous conseiller pour choisir les végétaux les mieux adaptés ...
> Téléchargez le PDF 7,74 Mo
- Rapport sur la réunification de la Normandie
Télécharger le rapport (Pdf - 4,7 Mo) de la commission intergroupe sur la réunification de la Normandie.
INSEE
Retrouver toutes les statistiques et études
économiques de Basse-Normandie sur le site de l'INSEE
http://www.insee.fr/fr/regions/basse-normandie/default.asp
Dossier et vidéo http://normandie.france3.fr/info/basse-normandie/la-basse-normandie-et-le-grand-paris---62860050.html
2-PRODUCTIONS-PUBLICATIONS
-LOGICIELS :
Les logiciels de chronologie en ligne
Il
existe 5 ou 6 logiciels en ligne pour construire des chronologies à
partager, l'Académie de Versailles les a testés dans leur version
gratuite en construisant une chronologie simple et facilement
mémorisable des dates importantes de l’année 1789.
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article774
- REVUES
et OUVRAGES
-L'Histoire
http://www.histoire.presse.fr/
 | L'Histoire magazine n°353 La France et ses esclaves Et aussi "Le siècle du football" et "Hollywood : les dessous de l’usine à rêves" |
 | Les Collections de L'Histoire n°47 Méditerranée. Guerre et Paix depuis 5000 ans Des voyages Ulysse à l’Union pour la Méditerranée, 5000 ans d’histoire d’une mer à la croisée de trois continents. |
-Historia
http://www.historia.fr/
 | Historia n°761 avril le vatican Comme tous les lieux de pouvoir, le plus petit État du monde suscite d’innombrables mythes, fantasmes, rumeurs. Il faut dire qu’en deux mille ans d’histoire, la papauté a érigé le secret en principe. De fait, derrière les murs de la Cité, la transparence ne fait pas partie de la culture : on y déteste la publicité. Et, plus encore, le scandale. |
 | Historia Spécial n°124 mars 2010 les bâtisseurs de cathédrales Entre 1140 et 1280, en France et ailleurs en Europe, les bâtisseurs de cathédrales taillent, façonnent, empilent plus de pierres que les Egyptiens en mille ans. C’est dire l’ampleur de leur grand œuvre, exécuté avec une sacrée dose de génie. De tels monuments n’auraient pu voir le jour sans l’expertise des maîtres d’œuvre, carriers, tailleurs de pierre, peintres sur verre qui leur ont dédié leur vie. C’est à la découverte de ces artisans d’exception que ce numéro vous invite. Une immersion dans un monde où la prouesse technique le dispute à l’élan spirituel et dont on mesure, hors de toute considération religieuse, la valeur universelle. |
Revue l'école numérique N°3 Mars 2010 http://ecolenumerique.cndp.fr/
 | N° spécial : Géographie et TICE - Géographie et TICE, les défis multiformes de la dynamique numérique par Laurent Carroué : - Des cartes d’identité européennes à l’école par Pierre Regues - Habiter un espace périurbain par Pierre Arcamone - Étudier les dynamiques urbaines avec les TICE par Jean-Marc Bonnefoy - Construire un croquis en bac pro par François Thomas - Dispositif Édugéo par Jackie Pouzin (exemple d'utilisation de Édugéo : le port du Havre) - Des schémas pour enseigner par Yves Guiet - Une révolution pour la géographie ? par Pascal Boyries =>Voir les vidéos de son interview - Festival de Saint-Dié par SDTICE avec en particulier une interview en vidéo de Pascal Boyries : « Utiliser les TICE peut être très avantageux, mais selon des objectifs précis et déterminés en amont ». Le texte de l’interview est également téléchargeable au format rtf. L’interviewhttp://ecolenumerique.cndp.fr/tous-les-numeros/numero-3-mars-2010/classes-numeriques-tice-et-geographie/toutes-les-interviews-de-pascal-boyries/article/des-tice-dans-tous-les-cours.html |
 | N°482 - Le Web 2.0 et l’école Coordonné par Caroline d’Atabekian et Caroline Jouneau-Sion Facebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils. Il souligne aussi combien il est devenu incontournable de nous préoccuper de l’éducation au média Internet. Il faut informer les élèves de leurs droits, des limites à ne pas dépasser, leur apprendre à construire leur identité numérique, l’image qu’ils donnent à voir d’eux-mêmes sur Internet, tout cela étant désormais partie intégrante de l’éducation à la citoyenneté. |
 | N°481 - La classe, pour apprendre et vivre ensemble Coordonné par Hélène Eveleigh et Chantal Picarda Il y a les classes qui « fonctionnent bien », celles qui « sont à la traine », certaines sont mêmes « invivables », avec le sentiment souvent pour l’enseignant de ne pas maitriser grand chose. Comment mobiliser la classe, par exemple autour de projets, engager les élèves dans la coopération plutôt que la compétition ? Comment bien démarrer l’année, utiliser au mieux les heures de vie de classe, travailler en équipe pour réguler les incidents, sortir de situations difficiles ? Pour ne pas subir, ni même seulement « tenir la classe », des idées et des pistes pour « faire la classe », en faire un lieu d’apprentissage et de vie pour les élèves et leurs enseignants. |
 | N°480 - Travailler avec les élèves en difficulté Coordonné par Régis Guyon Que faire avec ces élèves que l’on dit « en difficulté », c’est-à-dire ceux qui mettent leurs enseignants en difficulté, qui incarnent la difficulté de l’école à assumer ses ambitions d’une culture commune pour tous ? Il nous faut travailler avec eux dans le cadre collectif de la classe, car on sait que l’hétérogénéité est une ressource, mais aussi souvent un défi considérable ; on connait tout l’intérêt de temps d’aide particuliers ou de l’intervention d’enseignants spécialisés, mais aussi leurs limites. Croiser le fil des deux démarches pour retisser les apprentissages, plus simple à dire qu’à faire... Pas de martingales dans ce dossier, mais des points de vue, des pistes et des points d’appui, du primaire au lycée. |
DES ENSEIGNANTS INTERACTIFS
| Le Labo, la revue des Clionautes, le n°14 - Dans le Labo_vidéo, Lionel LACOUR s'interroge :"Un documentaire est-il ou peut-il être un travail d’historiens ? " - Dans le Labo-pratique, Muriel LUCOT nous fait un compte-rendu détaillé et extrèmement instructif du Spip qu'elle entretient dans son collège, depuis quelques années, avec ses élèves : "un Spip pour et par les élèves" - Dans le Labo_photo, Christine GALOPEAU de ALMEIDA, décortique ses usages de Clio_Photos avec ses élèves. - Dans le Labo_web, Jérome STAUB propose de découvrir la "David Rumsey Map collection", une mine extraordinaire et, peut-être, peu ou du moins pas assez connue. - Dans le Labo_rencontre, Catherine DIDIER-FEVRE, a interviewé pour le Labo Georges Roques pour le livre qu'il a coordonné autour du Festival de la Géographie de Saint-Dié des Vosges. - Dans le Labo_sortie, Caroline JOUNEAU-SION, nous présente le musée de la poste, devenue "L'Adresse Musée de la Poste". - Dans le Labo_Son, Sébastien PEIGNE s'est attaché à analyser, avec ses élèves, les relations entre Rap et banlieue dans un cours sur l'aménagement des territoires. http://www.clionautes.org/spip.php?article2699 |
Tice-Cool : Tous les médias pour vos cours
Réalisé
par des professeurs stagiaires de l'académie de Créteil, le site
Tice-Cool recense les fichiers multimédias utilisables en classe. En
quelques clics on retrouve facilement les documents animation, flash,
vidéo.
http://www.tice-cool.fr/TICE-COOL/accueil.html
Ce guide des manuels numériques donne accès aux informations et ressources issues du groupe de travail du CDDP92 chargé d’accompagner l’expérimentation des manuels numériques dans l’académie de Versailles.
http://blog.crdp-versailles.fr/mncddp92/
Clio Collège
de très nombreuses ressources en liaison avec les nouveaux programmes
http://www.college.clionautes.org/
NOUVEAUX PROGRAMMES
| -5° Nouveaux programmes 2010 et mise en oeuvre sur Educnet Sélection de quelques propositions pédagogiques pour la mise en oeuvre des nouveaux programmes à travers les sites académiques. http://www.educnet.education.fr/histgeo/informations-tice/sites-academiques-HG/nouveaux-programmes-2010 sur le site de Paris : http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p6_213168/presentation-des-programmes-de-5-eme-2010?cid=sites_10536&portal=sites_10587 Développement durable, notion pivot en cinquième http://crdp.ac-amiens.fr/article816.html sur Géoconfluences : http://geoconfluences.ens-lsh.fr/prog/index.htm et http://geoconfluences.ens-lsh.fr/doc/transv/DevDur/Devdur.htm -Le projet de programme de 1ere est en consultation du 3 au 28 mai sur le site Eduscol http://media.eduscol.education.fr/file/consultation/93/8/premiere_projet_prog_2010_HG_143938.pdf Histoire : Thème 1 – Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le XIXe siècle (11 - 12 heures) Thème 2 –La guerre au XXe siècle (14 – 15 heures) Thème 3 – Le siècle des totalitarismes (9 – 10 heures) Thème 4 – Colonisation et décolonisation (6 – 7 heures) Thème 5 – les Français et la République (12 - 13 heures) Thème 6 – L'Europe en construction (5 heures) Géographie : France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (8 - 9 heures) Thème 2 – La France : aménager et développer les territoires (26 - 27 heures) Thème 3 – L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (12 -13 heures) Thème 4 – France et Europe dans le monde (11 - 13 heures) -en consultation le nouveau programme d'ECJS de 2de http://media.eduscol.education.fr/file/consultation/94/2/seconde-projet_prog_2010_ECJS_143942.pdf - Seconde pro Histoire-géographie Dgesco Un nouveau programme entre en application en 2de pro à la rentrée 2010. La Dgesco publie des documents d'accompagnement. Il s'agit de commentaires sur les programmes qui éclairent succintement le sujet d'étude et les situations et qui proposent une courte bibliographie. Les documents : http://eduscol.education.fr/cid50914/ressources-en-histoire-geographie.htm -Publication du programme de Seconde générale et technologique |
HISTOIRE
>Louis XIV, l’homme et le roi
L'exposition virtuelle Louis XIV l'homme et le roi prolonge l'exposition réelle achevée en février dernier. Avec de très belles animations.
http://www.louisxiv-versailles.fr/
>Qumran à la BNF
Du 13 avril au 11 juillet, la Bibliothèque nationale de France propose une exposition sur les manuscrits de Qumran. Il s'agit de textes religieux datant d'avant JC. Ils ont bouleversé notre vision du passage du judaisme au christianisme.
http://www.bnf.fr/fr/evenements_et_culture/anx_expositions/f.qumram.html
Faire lire lycéens et collégiens
Sur le site de Versailles, conseils de lecture en troisième, première et terminale
http://www.histoire.ac-versailles.fr/old/magazine/presse/lectfilms/default.htm
Théories du complot
Sur la liste H-Français une discussion a animé le mois de mars-avril autour du thème « Comment faire avec nos élèves face aux théories du complot : 11 septembre et autres alunissages ».
la sélection de liens du "Café Pédagogique: http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2010/112_pourleprof.aspx
http://www.rue89.com/desintox-11-septembre-2001
Opération Lune de William Karel (un CR)
http://fr.calameo.com/read/000001360d15f3bd733bc?sid=f3d9c5735f0b03d8b8fffc7d2169ae4b
Opération Lune (article de Libé)
http://www.liberation.fr/medias/0101427939-intox-sur-orbite
Hoaxbuster (Premiere ressource francophone sur les hoax (canulars) du web. Decryptez tout message susceptible d'etre un hoax.) http://www.hoaxbuster.com/
La wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Rumeur
America.gov
http://blogs.america.gov/rumors/category/cia/
http://blogs.america.gov/rumors/category/structure-of-conspiracy-theories/
Etudier la Rafle en classe
M-F Niel propose uns excellente séquence basée sur le film. Elle situe le film en faisant appel au merveilleux site du Grenier de Sarah.
http://lettres-histoire.ac-rouen.fr/spip/spip.php?article317
50 ans d'indépendances africaines
dossier sur le site de RFI
http://www.rfi.fr/tag/cinquantenaire-independances-africaines
avec l'abécédaire colonial: http://www.rfi.fr/contenu/20091226-abecedaire
Le livre des merveilles de Marco Polo
se lit et s'écoute... ici
http://www.larevuedesressources.org/spip.php?article1466&PHPSESSID=124cb923a199744b2c02385df5b006bb
Ressources islam
Un site utile en seconde pour les programmes actuels et peut-être pour le collège l'an prochain...
http://www.qantara-med.org/qantara4/public/show_carte.php?carte=carte-01
Les thèmes
http://www.qantara-med.org/qantara4/public/show_thesaurus.php?th=themes
La Rome impériale à partir du site de l’Université de Caen
Sylvie Clad, propose sur le site de l'Académie de Reims une séance d'une heure, à partir de la maquette de l'Université de Caen qu'on ne présente
plus. Les élèves remplissent une fiche d'activité dont l'objectif est de dresser une liste des principaux monuments de Rome et de comprendre leur
dévolution. Pour la correction Sylvie Clad a conçu un diaporama additionnel à partir de photographies libre de droit. Une activité simple et efficace à
retrouver ici
http://www.college.clionautes.org/spip.php?article2286
GEOGRAPHIE
Une bonne nouvelle, les archives de l’émission Géopolis de France2, sont accessibles. Pour le moment 6 émissions sont archivées avec : Reportages, Données, Histoire, Acteurs, Perspectives, 3 questions à...
http://geopolis.france2.fr/
Volcanisme en Islande
le dossier du café pédagogique http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/geographie/Pages/2010/112_Alaune.aspx
et de Géoconfluences par S Tabarly http://geoconfluences.enslsh.fr/doc/transv/Risque/RisqueFaire3.htm
"la plus grande photo du monde" : Bienvenue à Paris !
Paris 26 Gigapixels est un assemblage de 2346 photos individuelles représentant une vue panoramique de très haute résolution de la capitale
(354159x75570 px).
http://www.paris-26-gigapixels.com/index-fr.html
la Méditerranée (question de géographie de terminale )
Sur le site du CNDP qui recense les ressources éducatives, un parcours pédagogique intéressant à partir d'extraits vidéos sélectionnés avec pertinence dans l'émission Thalassa...
http://caren.cndp.fr/index.php?page=1
les territoires dans la mondialisation.
l'intervention de L. Carroué sur les territoires dans la mondialisation.
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article382
Expostion Shanghai, presse et numérique
dans le cours de géographie
http://www.educnet.education.fr/histgeo/actualites/exposition-universelle-Shanghai-2010
CARTOGRAPHIE
Cartographie interactive Géoïdd France
Géoïdd
(Géographie et indicateurs liés au développement durable) est l'outil
de cartographie interactive du Service de l’Observation et des
Statistiques (SOeS). Il permet de cartographier de nombreuses
informations liées au développement durable sur la métropole et les
quatre départements d’outre mer.
http://www.stats.environnement.developpement-durable.gouv.fr/bases-de-donnees/cartographie-interactive-geoidd-france.html
Mise à jour sur Educnet
http://www.educnet.education.fr/histgeo/ressources-et-outils/cartographie-interactive
Edugéo, du nouveau...
en particulier, tarifs nouveaux pour les abonnements d'établissement (en baisse !) et de nouveaux outils pédagogiques.
La version du SIG simplifié est en fin de test et sera disponible à la rentrée scolaire 2010
http://www.educnet.education.fr/histgeo/actualites/edugeo-nouveautes-2010-SIG
StatPlanet
StatPlanet est un logiciel gratuit pour la création de visualisation
interactive de données aux échelles nationale et régionale. StatPlanet
est livré avec une série d'indicateurs pré-programmés. Néanmoins avec
StatPlanet - Map Maker, vous pouvez également importer des données et
produire vos propres cartes et graphiques interactifs en quelques
minutes. StatPlanet et StatPlanet Map Maker peuvent être utilisés soit
en ligne ou en tant que application de bureau (application standalone).
L'objectif principal de StatPlanet est de faciliter l'analyse des
données grâce à la visualisation, et de permettre à toute personne
d'explorer et de créer ses propres visualisations de données - et ce,
quelque soit les compétences techniques, la connectivité à un réseau
internet, le matériel informatique et les logiciels à disposition.
http://www.sacmeq.org/statplanet/index_fr.html