| Titre du jeu | VOUS ETES
LOUIS IX |
| Auteur | Yvan HOCHET Fabrice MARLIER (stage niveau
II 2004) |
| Niveau de classe concerné | cinquième |
| Description rapide du jeu | Jeu de simulation de type "livre dont vous
êtes le héros" sur lle règne de Louis IX. Il faut
retrouver les actions exactes du roi afin de devenir "Saint-Louis" |
| Insertion dans le programme | Histoire 5e (le royaume de France) |
| Durée | Une heure au plus |
| Mode d'organisation (individuel, par équipe...) et nombre maximum et minimum de joueurs | Le jeu est plutôt destiné
à une
pratique individuelle, mais il est aussi possible en équipe (les
élèves doivent alors argumenter pour justifier leur
choix). |
| Matériel | Le livre-jeu, téléchargeable en
cliquant ici. |
| Déroulement | Le principe des "livres dont vous êtes
le
héros" est toujours le même et il est fort simple : le
joueur lit le 1er paragraphe, à l'issue duquel il a plusieurs
choix. Il prend une décision parmi un nombre limité de
choix, ce qui le renvoie à un autre paragraphe... et ce,
jusqu'au terme de l'aventure. Evidemment, il faut faire à chaque
paragraphe le meilleur choix afin d'arriver au terme de l'histoire,
sous peine de se retrouver dans une impasse (et de finir sous le
glorieux nom de "Louis le Scrofuleux", "Louis l'Empalé", "Louis
le Lâche", on en passe et des meilleurs). Un petit système de points (à ne pas donner aux élèves) permet de faire un classement. |
| Commentaires | Ce type de jeu a un immense avantage : il
peut se
passer de règles, une lecture suffit. Il est possible ensuite
d'ajouter des règles supplémentaires, notamment faire
relever dans un tableau les informations collectées au fur et
à mesure de l'aventure. Il est donc à la fois très jouable, mais également réaliste (car il n'y a que des informations historiques ou plausibles) et accessible (car le joueur incarne un personnage, célèbre ou pas, de l'époque). Souvent, les élèves ne veulent pas s'avouer vaincus : ils recommencent donc autant de fois possible l'aventure, jusqu'à ce qu'ils aient trouvé la bonne solution. C'est ce qu'on appelle apprendre par imprégnation... Dernier gros avantage de ce jeu : il permet de découvrir un règne dans sa durée, souvent difficile à présenter autrement tellement il est éloigné de l'univers mental des élèves. |